Préparer et conduire un entretien professionnel

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Objectifs opérationnels

  • Maitriser les tenants et les aboutissants de l’entretien professionnel.
  • Maitriser les principaux points de la réforme du 5 mars 2014.
  • Savoir conduire un entretien professionnel.
  • Appréhender les bases d’une GPEC : la notion de compétences, aptitude, potentiel.
  • Accompagner à penser une stratégie de développement RH à travers l’entretien professionnel.

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Public, durée, lieuxProgrammeProchaines datesTarifs

Public :

  • Encadrants permanent ou de transition.
  • Professionnel de la gestion de ressources Humaines (DRH, RH, ARH, chargé RH, responsable GPEC, Responsable formation.

Durée : 2 jours consécutifs + 1 jour final soit 21 heures. Séparés par une intersession de mise en application.

Lieux : Montpellier, Béziers, Sète

L’entretien professionnel : tenants et aboutissants

  • Nature : ce que l’entretien professionnel est vs ce que l’entretien professionnel n’est pas.
  • Typologie des entretiens : différencier l’entretien professionnel des autres entretiens individuels.
  • Objectifs et enjeux premiers et supérieurs.

Les dispositifs de formation : ce que la réforme change

  • Les dispositifs réglementaires.
  • Les possibilités pour compléter/ dépasser les obligations.
  • Les nouvelles obligations concernant l’entretien professionnel en lui-même.

Le management des compétences et potentiels

Base de compréhension de la GPEC : conjuguer vision stratégique et connaissance de l’existant pour créer les conditions d’un saut de valeur individuel et collectif.

La mise en oeuvre de l’entretien

  • L’information concernant le salarié.
  • La structuration de l’entretien.
  • Les caractéristiques d’un objectif.
  • Bases de communication interpersonnelle appliquée à l’entretien.

Déployer une stratégie de développement des compétences

  • S’approprier la politique RH de l’entreprise.
  • Les spécificités de l’entretien professionnel.
  • Les attributions du manager en tant que relai de la vision et de l’action RH ; les bienfaits pour son service

Les notions de compétences, d’aptitudes professionnelles et de talents

  • Comprendre la terminologie associée.
  • Identifier et analyser le triptyque compétences-intérêts-besoin du service.
  • Décortiquer l’expérience réelle ou simulée pour cartographier compétences et talents.
  • Utiliser les outils de gestion des compétences.
  • Anticiper les compétences de demain.
  • Créer les conditions de leur développement.
  • Esquisser/ susciter les intérêts des collaborateurs.

Préparer et conduire l’entretien professionnel

  • Informer le salarié de ses nouveaux droits
  • Recueillir les souhaits d’évolution

Déterminer les objectifs et les actions

  • Bâtir un plan d’acquisition- développement- maintien compétences
  • Préparer l’après en ménageant les conditions de la réussite et de son évaluation.
  • Créer des logiques réciproques pour conjuguer harmonieusement les actions et démultiplier les impacts.
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